台灣小學生放學後怎麼安排?“课照社團”受热捧
其其实台灣，雙薪家庭比例也已迫近五成，孩子下战书4點就下學，怙恃却得忙到六七點，一样面對孩子下學後無处安置的逆境。那末在台灣，小學生们下學後去哪里呢？方法1
加入黉舍课後社團
上“课照班”，平安廉價收成多
台灣公立小學低年级的孩子，几近都只上半天课。為了赐顾帮衬雙薪家庭的孩子们，台灣教诲部分2014年出台《兒童课後赐顾帮衬辦事班與中間设立及辦理法子》，鼓動勉励各县市當局鞭策兒童赐顾帮衬辦事，讓下课後還未能回家的學生，留校介入课後才藝班與课後社團。
基于黉舍给人的相信感，加之各县市教诲主管构造补贴，黉舍社團收费比坊間安亲班、才藝班廉價，又没有接送危害，是以校内课後赐顾帮衬與社團得到很多家长青睐。在新北市一所小學上四年级的彭铭方，就選择加入黉舍课後赐顾帮衬辦事班（简称“课照班”）。
据台媒報导，台灣小學的课照班，可自行雇用师資，也可供给校内园地、装备，拜托民間集團打點。收费有必定尺度，低年级每個月2000元（新台币，下同）、中高年级每個月1500元摆布；各县市對低收入台中搬家,、身心障及原居民學生等弱势家庭失眠治療,都有减免政策。在大城市地域如台北市，由于財力比力雄厚，2010年起头就扩展打點课照班，只要家长有需求，黉舍包管開班，不存在人数不足没法開班的問题。
苗栗县更是全台独一免费供给公立小學课後赐顾帮衬的县市。因為苗栗县有很多单亲弱势家庭或隔代教化家庭，為减轻學童家庭經濟压力，凡县内公立小學學生的课後赐顾帮衬，不分年级一概免费。单是2011學年度的课後赐顾帮衬预算，苗栗县當局就编列了1.3亿元，加入校内安亲方案的學童比例高达50％。
至于课照班的時候，全台各县市各校有分歧做法：有些黉舍可延至晚上7點才下课，也有的下战书5點就得请家长将孩子接走。
除课業引导外，很多小學還供给课後社團，供孩子们操纵课後時候培育才藝樂趣，這些社團每次最多2小時，每周一至两天。相较校外的才藝班，台灣小學社團勾當最大上風固然是廉價，几近只有校外的一半，也是以常常“爆班”，乃至呈現用抽签“秒杀”的环境。
彭铭方妈妈先容，在台灣小學，雷同網球、藥膳，呆板人等都是比力热點的社團。
方法2
早出晚归的教导班模式
上安亲班 家长费錢孩子累
比起彭铭方，上小學三年级的台灣小學生林凡盛的课後糊口，就悲凉很多了。“天天7點半出門，晚上7點回家，真的是没得選择。”林爸爸在台灣竹科园區上班，属轮班制，放工跨越晚上7點，黉舍的课後教导班早就放工了，又不敢放下事情在家带小孩，是以林凡盛一下學只能由安亲班的教員接送到课堂，继续本身的英文、语文、数學课。
林凡盛不是特例。在台灣，雙薪家庭的家长一样會見對“孩子下學爸妈還没放工”的為难环境，大都家长也只能選择這類方法。
按照台灣兒童福利同盟查询拜访，台灣小學生高达8成课後放置在安亲、补习、课後班，此中近6成几近每天到教导班報到，近5成學童還得在教导班接管分外测验。
方法3
“亲子共學團”丰硕课後勾當
一块兒拼养 家长轮番當教員
“為甚麼猩猩會酿成人類？”下學後，吴嘉珩和五六位同班同窗围坐在一块兒，向教員踊跃地举手發問，教員恰是本身的爸爸吴建兴。這個名為“长颈鹿寻秘园”的亲子共學團，代表的恰是比年来在台灣寂静風行的一種年青怙恃育兒方法——拼养。
周一是每周活動時候，勾當包含骑自行車、篮球、羽毛球、足球、直排轮等；周二放置孩子到藏书日本代購,楼看书；周三固订户外讲授日，操纵身旁大眾資本来公道放置讲授；周四讓孩子自界说上课标题并筹备内容分享；周五讓孩子们做做小实行，将讲堂的工具转化為現实操作，或放置小朋侪们加入小區的跳蚤市場、义工勾當，讓小朋侪们進修當小老板，學管帐算本錢、制订海報和售貨、结算……
除家长介入以外，家长们也會配合出資请教員，下學後的韶光尊敬孩子的意愿，讓孩子们享受除课業外更多必要進修的课题，“孩子童年留下的是笑脸或是压力，就要看爸妈能不克不及给他们發展的空間了”。
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