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日前，青島市教诲局對外發布2018年度青島市教诲質量監測結果及阐发建議，這是青島市第5次發布相關數據。自2014年開始，青島市教诲局拜托中國海洋大學青島市教诲評估與質量監測中间，組織開展青島市中小學、幼兒園教诲質量監測事情。該市根據監測報告，著力推動內部整改，並在全市范圍內開展專項督導檢查事情，催促學校整改，細化轨制舉措，持續綜合整治。
2018年度監測以幼兒園生髮治療,中班幼兒，四年級、八年級、平凡高中二年級、中職二年級學生為監測對象，共抽取52300余名中班幼兒、17382名四年級學生、11346名八年級學生、5094名高二年級學生和3575名中職二年級學生，幼兒園園所抽樣覆蓋率為65%，小學學校抽樣覆蓋率靠近65%，初中、高中、中職學校抽樣覆蓋率為100%。
結論一：幼兒教诲要拒絕“小學化”
對幼兒綜合發育狀況的監測數據顯示，青島全市中班幼兒發育均分51.71分（滿分60分），此中社會領域中的個人—社會能力、問題解決能力得分較高，語言領域中的溝通能力、康健領域中的粗大動作發展和精細動作發展得分略低。
報告提示，幼兒階段是兒童身體發育和機能發展的首要時期，伴随式游戲可以有用促進幼兒肢體動作的發展。可是，“不克不陽萎治療,及讓孩子輸在起跑線上”的教诲理念，使部门家長和教師過早引導幼兒把握理論知識，對孩子實行“揠苗助長”式教诲。科學钻研表白，過分寻求理論知識培養，會限定幼兒想象力、創造力、求知欲等方面的發展。
報告建議，在尊敬孩子身心發展規律的条件下，家長和學校要以“游戲”為重要教學方法，充实操纵各類親子游戲、戶外活動，適度加大運動量和運動復雜水平，不斷促進幼兒動作准確度和气力發展。家長要樹立正確的教诲觀念，主動拒絕“小學化”的教诲方法，科學幼小銜接，促進幼兒周全發展。
結論二：壓力與學習呈倒U形曲線關系
監測發現，與身心康健、道德發展、興趣愛好比拟，有24.0%、22.6%的4、八年級學生家長更垂青孩子的學習成績。家長過於重視孩子的學習成績，對孩子的學習壓力、生理康健等均有影響。
對數學成績與學習時間的阐发發現，逐日完成數學家庭作業用時在30分鐘以內的4、八年級學生的數學成績最高，其次是完成作業用時在30至60分鐘以內的4、八年級學生，而沒有數學作業和完成作業用時超過90分鐘的4、八年級學生的數學成績相對較低。
钻研証明，壓力程度與學習结果呈倒U形曲線關系——適度的壓力程度有助於晋升學習结果﹔當壓力程度過低時，個體缺少學習積極性，而當壓力程度過高時，個體因過度焦慮和緊張，干擾記憶能力和思維能力等生理過程的正常活動，進而低落學習效力。
報告建議，家長要轉變“學習成績代表一切”的理念，在關注孩子學業發展進步的同時，加倍注意對孩子道德、身心康健、興趣愛好、人文素養的培養。同時，家長應加強與學校和教師的溝通，及時领会學生生理康健和學習狀況，防止給孩子安插過多的額外作業，引導學生在必定時間內高效完成百家樂必勝秘笈,作業。
結論三：高中生睡眠和運動時間有所改良
相較往年，2018年度高中、中職學段的監測結果有了較為明顯的變化。此中，高二年級學生睡眠時間達標率相較2017年度有所晋升，周一至周五的均匀睡眠時間在8小時以上的比例為21.2%，相較2017年度晋升3.7個百分點﹔高二年級學生運動時間達標率相較2017年度有所晋升，37.2%的學生暗示逐日運動時間在1小時以上，運動時間達標率相較2017年度晋升14.7個百分點。
高二年級學生的均匀生理康健程度均處於康健狀態，但8.5%的學生焦慮體驗方面表現為亞康健狀態，此中34.4%的學生對就業和升學感触很是焦慮﹔中職二年級學生生理康健程度處於康健狀態的比例在90%以上，但在思維語言維度，有三成學生表現為亞康健狀態。
報告建議，家長應關注孩子的身心康健狀況，鼓勵孩子鍛煉身體的同時，給予孩子更多感情關愛，多從孩子的角度思虑問題，创建杰出親子關系，為孩子的身心康健保駕護航。（記者 孫軍） |
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發表於 2019-9-6 12:47:21
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