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提早几年将户籍迁入公立“明星小學”的學區，夺取優先；幼兒园買辦将孩子转入私立小學辦的幼兒园，提早卡位兒童生日禮物,；迁户籍仍是按兵不動？公立仍是私立？平凡班仍是拿手班？补习仍是不补习……
在器重教诲空气浓烈的台灣社會，家长们一样有怕输在起跑線上的懊恼，經常惊呼：“感受孩子才刚落地，一眨眼就要起头為上學纠结了。”
學區制管不住“用脚投票”
“台灣固然也有學區房的觀點，買不起租也能够。”台北市民周剑峰的女兒周敏歆本年從一所公立明星小學结業，對女兒将来有台南外約,一番计划的他，從孩子小學起就调解了本身的职業标的目的和事情時候，以便深度介入到女兒的教诲進程中。
怎样才能晓得自家孩子属于甚麼學區呢？据台北市教诲局事情职員先容，以台北市為例，台北市各區公所會于每一年一、2月間规定昔時度各小學的學區，家长可按小朋侪户籍地點，到各區公所網站或台北市教诲局小學复活分發入學信息網盘問學區。相干的入學划定和信息、進度等均可以在教诲局官網或入學信息網上找到。
想就读學區内的公立小學，理论上并没有落户時候是非的划定。“若是這個黉舍名额不少，招不满，那無所谓落户時候是非。若是口多食寡，那就有優先次序的問题，落户時候长、支属瓜葛近的優先。”周师长教师说。若是是租屋子的家庭，還要供给持续三年以上的租赁左券及公证书和足以证实栖身究竟的水電费缴纳证实以供审查。
勤學校廢鐵回收,人人想上，但學區房又不是人人買得起，寄设户籍的征象就應運而生了。台灣户籍辦理宽松，家长只要能将全家人户籍挂号在明星學區内的家庭， 就有望就读明星黉舍，相對付買房搬場， 本錢大幅降低。“不外，一般的瓜葛也不會讓你寄设户籍，由于後续有必定的危害。并且在入學的優先次序上，借居户是排在最後的，明星黉舍额满了就會被分發到其他黉舍去。相對付就近入學，寄设户籍、跨區就读的家庭還必需支出分外的交通時候和用度。”女兒就读于台北某公立明星小學的焦钧师长教师说。
2008年，台灣某亲子杂志曾举行過一项查询拜访，成果顯示，七成七的家长曾思虑過本身學區之外的黉舍；近五成的家长在孩子筹备進中小學以前，事前看過2到5所黉舍；更有跨越五成的家长采纳現实举措，為了讓孩子就读心目中抱负的黉舍而迁户籍。
公立看户籍定學區，私立则不受學區的限定。以台北市為例，只要户籍在台北市，便可以自行到私立小學挂号入學。問题是，好的私立小學一名难求，如挂号人数跨越招生名额時，按當局的划定以抽签方法决议。“谁敢包管本身能抽上呢？再说，好的私立小學大部門都有本身的幼兒园，本身幼兒园的學生包管直升小學，對外招生少之又少。以是我兒子幼兒园買辦的時辰人都跑光了，都跑到私立小學的幼兒园卡位去了。”5岁男童安迪的妈妈李密斯说。
公立私立各有優错误谬误
“選公立仍是選私立？固然起首仍是要考量本身的經濟状态。”周剑峰说。
公立小學收费低廉，有的黉舍“一學年用度不到3000元（新台币，下同），含教科书、打扮、午饭、餐盒、杂费”，贫苦家庭的學生另有减免。
私立小學则注册费、册本费、餐费、學杂费、交通車資、礼服费，各式各样加起来约每一個月20000元起，還不包括其他沐日才藝课、寒暑遊學营、家长會捐赠金錢等。
即使收费不菲，仍是有愈来愈多的家长把孩子送到私立黉舍。在台灣生养率延续低迷的环境下，很多公立小學已面對關門的逆境，私立小學却逆势扩大、一名难求，家长必需漏夜列队挂号夺取入學資历。
“公立小學概况上收费低，但一年级只有周二上全天，下战书4點钟下學，其余1、3、4、五统统只上半天到午時。像咱们這類伉俪都要上班的，只能把孩子送到黉舍的课後教导班或外面的安亲班，一學期也要几万块，而私立黉舍從一年级起头周一到周五都是全天班，包揽了才藝和课後教导。如许算下来公立私立花的錢实在差未几。”安迪妈妈说。
也有的家长其实不算經濟账，垂青的是私立教诲夸大讓孩子自由成长、因材施教，课程计划相對于活跃有弹性。8岁女孩圈圈本来就读于台北市信义區一所不错的公立小學，一年後，转學到一所新辦的私立小學。结業于台大的圈圈妈妈周密斯说：“這麼多年曩昔了，感受台灣的公立教诲跟咱们昔時没有多大的區分，仍是一種變相的填鸭式教诲、不竭反复的應试教诲。我但愿她能快活地進修、發展，有時候做點作業之外的事變。以是咱们决议從公立转到私立，实在私立黉舍學的内容其实不少，难度也不小，可是课程设置颇有趣。”
本身谋划一家设计公司的周剑峰可以包袱私立黉舍的膏火，但6年前颠末频频掂量、比力，他仍是决议讓女兒上公立黉舍。“私立黉舍學生少，教員對學生赐顾帮衬得很好。但生源颠末經濟状态挑選，社會阶级過分单一，孩子落空了跟来自分歧阶级的人碰撞、相处的能力，轻易跟社會脱節。我但愿我的女兒從小领會社會的真实状态，今後才能更好地顺應。”
一起补习，孩子真辛劳
為了避免讓女兒输在“起跑線上”，從幼兒园起，焦钧的女兒焦馨下學後就要去上“才藝班”，進修绘画、英语、围棋和钢琴，周六還去踢足球，上小學後继续补英文。
周剑峰的女兒周敏歆算是补课少的，“近来才起头补英语，是她本身请求的，由于她感受英语程度比其他上补习班的同窗有差距了。”學科固然补得未几，藝文方面可没放松，跳舞是在云門舞集跳舞课堂學的，绘画更是讓周敏歆考上了中學的美術拿手班。
大部門的台灣孩子都上补习班。2015年，台灣教诲部分曾做太小學教诲消费付出查询拜访，發明均匀每10位學生就有7人补习，补习的内容包含學科或藝文活動，补习用度付出总额為601.1亿元。高达70%的小孩在下學後补习语英数、珠默算、作文等，33%學樂器、书法、绘画、跳舞、速读、棋藝、活動等。
2016年，一篇文章在台灣廣為傳播，题目直接写《世界上最心血的行業是小學生》，文中写道，早7點出門、下课只能玩10分钟、补习到晚上8點……孩子天天進修時候若是转成工時不見得比爸妈少，要學的工具比爸妈的年月還要多、還要繁杂！
2017年，台灣兒福同盟公布台灣學童進修状态查询拜访陈述，成果顯示，有50.4%的受访學生呈現進修委靡，有12.7%乃至已有“進修過劳”；36.6%受访學生反應“我在上完一天课（含补习），已感觉累垮了”。查询拜访進一步指出，造成孩子進修委靡的缘由，與家持久待、小我期许、睡眠不足、测验等委靡轰炸及苏息時候不足等有關。此中家长拿别家孩子的课業表示跟自家孩子比力，是學童最大压力来历，比率從2011年的43.2%，上升至2017年的52.2%。
查询拜访成果出来後，台灣主早洩藥,流媒體纷繁質疑，為甚麼以“缓解學生压力”為方针的“12年义務教诲”上路几年後，學生压力不单未見缓解，委靡指数還加倍恶化了？面临媒體的質疑，那時的教诲部分賣力人回應称：最大的压力源是家长的等待，号令家长不要以分数作為孩子進修成效的尺度。
有台灣教诲界人士则認為，恰是由于12年义務教诲政策繁杂难明、政策构成進程频频變更，讓大都家长内心不安，惟有以稳定應万變，给本身的孩子加压。台灣清华大學声誉傳授李家同更是言辞剧烈地批判：台灣的每次教诲鼎新，都但愿可以或许削减學生的压力，但是每次鼎新的成果，常常拔苗助长。
《 人民日報 》（ 2018年07月26日 20 版） |
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發表於 2022-2-28 14:14:45
