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大部門人對朗诵亭的第一印象来自央視節目《朗诵者》。這类古典又立异的微型伶俐修建，在校園、社區和各类大眾场合中日趋常见，朗朗书声不竭，测验考试者络绎不停。若是把稳察看，你會發明，最多见到的一種形同飞檐斗拱、古香古色的朗诵亭，都属于一個名叫“優谷朗诵”的品牌。
究竟上，早在《朗诵者》節目開播以前，優谷朗诵率先推出了市道市情上第一座朗诵亭。這家建立于2012年的年青公司，恰是今朝朗诵亭品类甚至伶俐朗诵范畴技能领先、解决方案完美、市场笼盖率最高的品牌企業。
近日，《中國教诲設备行業协會通信》“行業论坛”栏目對優谷朗诵的掌門人、广州優谷信息技能有限公司(如下简称優谷)总司理吕全師长教師举行了專访，请他谈一谈伶俐朗诵這一细分范畴的成长進程和成长趋向。
↑广州優谷信息技能有限公司总司理吕全
注：采访者(如下简称“問”) 吕全(如下简称“答”)
問：
“伶俐朗诵”是個很是新的观點，我感觉我和大部門读者实在都不太清晰它究竟是甚麼。優谷一向專注于伶俐朗诵范畴，我想贫苦您给大師先容一下這個观點。
答：
谈到“伶俐朗诵”的观點，起首應當從朗诵提及。朗诵，是一種延展性很强、合用范畴遍及的文化教诲勾當，它門坎不高、老小咸宜，從小學生齐读课文到線上麻將,大家朗读演出，均可以算在朗诵的范畴内。朗诵逐字逐句作声的浏览方法可讓人更深入地舆解和领會到文字的温度和氣力。同時，朗诵也是進修常识、傳布文化、通报思惟、傳承文明的首要手腕，正所谓声音傳承文化，朗诵感動人心。
所谓的伶俐朗诵，就是在傳統朗诵勾當的根本上引入智能装备、同享資本库和云端辦理平台，用高科技手腕拓展和晋升分歧朗诵场景的可操作性、结果和效力。总的来讲，伶俐朗诵实現了空間的多样性、資本的丰硕性、渠道的交融性，讓朗诵作品可记实、可分享、有反馈，這是伶俐朗诵的重要特色。空間的多样性体如今咱們的朗诵亭、留声墙、小舞台、朗诵课堂等產物打造了多样的朗诵空間，有沉醉式的空間，有開放式的空間，有能展現的空間，另有可讲授的空間。資本的丰硕性体如今咱們具有海量的資本库，可针對分歧行業專属定制朗诵資本。渠道的交融性是指咱們做到了線上線下相同一，实現了云辦理。
伶俐朗诵针對分歧行業也有分歧的寄义。以中小學伶俐朗诵為例，從装备的角度讲，它應當是一種文科教诲設备，也是一種本質教诲設备;從育人的角度讲，它属于美育的范围，即晋升學生的說话表达能力和語文焦點素养。咱們供给的装备正好补充了傳統語文朗诵讲授的缺失部門。
學生經由過程咱們的朗诵亭或小步伐朗诵經典作品，可以或许提大作化素养，看测评打分，冲破發音問题，也能够晋升表达能力。教員經由過程線上云平台直接举行班级辦理，安插和查抄朗诵背诵功课，实時领會學生环境，阐扬朗诵讲授的首要感化。人教社語文朗诵同步引导及顶级名師树模音频資本，可以削减學生們進修试错的本錢。這些都是伶俐朗诵的首要感化。
行将出书的《中國教诲設备行業蓝皮书(2021版)》中對“伶俐朗诵”提出了一個明白的界說：操纵現代人工智能技能和教诲信息化平台對朗诵讲授和朗读創作举行整合運营的一種文化教诲機制。優谷作為细分范畴代表企業，為行業蓝皮书的编写供给了力所能及的帮忙。大師有乐趣的话，等2021版蓝皮书出书後可以去看看。
問：
伶俐朗诵這一教诲設备细分范畴呈現的時候不长。您為什麼投身這一范畴？
答：
起首和我本人的從業履历有很大瓜葛。十多年前，我從事的是数字出书行業，創業早期也是做浏览类產物的项目，固然做得還不错，可是感受上升空間有限。恰逢國度鼎力推广全民浏览，朗诵是最佳的浏览推行方法，此外在“据說读写”四種說话能力中，“读”的范畴還处于贸易空缺區，咱們有做数字出书的根本，可以或许很好地解决朗诵内容的焦點問题，以是咱們就肯定了往朗诵這一標的目的成长。
在中國傳統教诲方法中，朗诵是防護乳,一種很是首要的手腕和法子。咱們經由過程和黉舍接触發明，朗诵讲授的前進迭代速率较慢。物理、化學等學科有專業实行室，音乐、美術學科有專門的音乐室、跳舞室和画室，運動场的扶植已科學化，英語視听室也遍及全國粹校，但用于朗诵讲授的專業装备和專門的進修空間较少。
從大的政策標的目的上說，國度“十四五”计划和2035年前景方针提出咱們要扶植文化强國、教诲强國，周全晋升國民本質。語文學科在晋升國民素养方面阐扬着不成替换的感化。朗诵实际上是語文學科的有力抓手，也是提高全民浏览力的最佳方法之一。咱們想要扭轉語文進修中“重文轻語”的近况，但在那時没有相干的装备，咱們但愿能鞭策這個事變的落地。
咱們大師都習氣說汉語，有現成的說话情况，在必定水平上实在疏忽了汉語有声互動空間的首要性。固然咱們有着朗诵讲授的自然泥土，但根基上是浅尝辄止，没有在此深耕。以是咱們笃定，伶俐朗诵类的設备必定是一個成长趋向。
总而言之，就是情怀與商機并轨，也是怀着豪情闷头一冲，因而有了“優谷朗诵”這個品牌。從朗诵亭做到朗朗书声平台，再到本年推出朗诵课堂，我终究敢說咱們已靠近了最起头創建品治療胃痛脹氣，牌時的方针。
如今咱們在继续做這方面的钻研，本年建立了優谷朗诵钻研院，请到了業内專家做國度级的课题，钻研朗诵對學生焦點素养晋升的感化。咱們的朗诵课堂2.0版也會在近日于成都举行的第80届中國教诲設备展現會上正式公布。
問：
请您先容一下優谷的成长進程。您認為贵公司的市场竞争力重要体如今哪些方面？
答：
優谷是在2012年創建的，建立之初的定位是做数字出书，厥後聚焦做朗诵，用時四年的研發，于2016年推出朗诵亭，2017年正式進入市场做出树模案例。紧接着，公司進入快速成长期，員工從本来的几小我强大到如今的近200人。公司標记性的產物優谷朗诵亭具备彻底自立常识產权，今朝已具有98项專利、55個海内國际認证，創始了基于人声的智能灌音技能線路。
說到優谷的市场竞争力，我感觉可以從几個角度去讲。
第一是品牌上風。優谷是先發者，創始了朗诵亭品类，做到了70%的市场占据率，10台朗诵亭7台是優谷。本年9月尾，優谷又作了品牌的全新進级——“伶俐朗诵創导者”“有声文化解决方案供给商”，来進一步拓展咱們的品牌上風。
第二是產物上風。咱們研發了朗诵亭、留声墙、小舞台、云平台、朗诵课堂等一系列產物，打造的產物矩阵组成為了一张價值網，從单一產物轉酿成方案性的產物，為分歧行業的客户供给有声文化解决方案。好比為校園供给校園伶俐朗诵解决方案，為党建需求供给有声伶俐党建解决方案，為都會文化扶植供给有声都會解决方案。
第三是咱們的客户案例上風。今朝優谷在头部用户中的市场占据率到达90%以上。好比當局機構，包含中心党校、公安部、最高人民法院、民政部等;大眾文化機構，包含中國國度藏书楼、深圳藏书楼等;中小學機構，包含北京一零一中學、衡水中學等，都是咱們的客户。今朝，優谷已辦事全世界跨越3600万名朗诵快乐喜爱者，產物遍及海内32個省级行政區338座都會，笼盖30個行業，辦事12000多個政企校客户。
第四是辦事上風。優谷是天下最大的說话类勾當赛事平台，辦事能力和辦事程度是无庸置疑的。咱們有22個分公司、处事处和笼盖天下的售後網，從职員的匹配到全部運营能力匹配都是很是到位的，在各行業各區域已建立了不少样板用户。好比青島市文化和游览局结合青島市播送電視台承當的“扶植全民浏览朗诵亭项目”被列為市辦实事，全市共扶植了50台優谷朗诵亭，搭建起全民浏览的立异平台。
第五個上風是咱們的延续研發投入。研發必要长效的投入，投入大生效慢，可是做出来後它會構成一条护城河。咱們專注于做朗诵這件事，以是更專業，這方面也是一個壮大的上風。
第六個上風是咱們的文化上風。咱們秉承日本伴手禮,“以搏斗者為本，敢用强人”的人材观，可以或许吸引優异人材、留住優异人材、連合優异人材。行業远景广漠、機遇庞大，優谷也等待更多有识之士的参加。
問：
请您先容一下伶俐朗诵的成长進程。對它将来的成长趋向，您有何见解？
答：
伶俐朗诵的成长進程实在就是教诲和文化扶植信息化的缩影。在這一细分范畴，咱們可以很骄傲地說，優谷阐扬了至關的感化。這一點适才我已分享過，下面简略谈一下我對伶俐朗诵成长趋向的见解吧。
行業的成长趋向必定是要随着國度政策情势来走。從市场层面来說，伶俐朗诵這個品类的價值還必要進一步晋升，必要各方構成协力，讓更多决议计划者和利用者充实熟悉它的文化和教诲價值。從現实事情来看，伶俐朗诵會在愈来愈多的行業中阐扬首要感化，和行業利用與营業深度交融，出格是在政企党建、中小黉舍園文化扶植和本質教诲、文旅鼓吹、村落文化振兴、“书香兵营”扶植等方面。
特别在教诲方面，跟着大数据和人工智能技能的成长，教诲設备不竭進级，本質教诲逐步代替填鸭式教诲，伶俐朗诵的焦點竞争力逐步展示出来。從這個角度看，伶俐朗诵是本質教诲计谋强有力的落地。将来，朗读和說话表达颇有可能酿成一門必备课程。
問：
新冠肺炎疫情给全球带来了庞大的打击。從客岁下半年起头，常态化疫情防控已浸透進咱們的平常事情和糊口。请您就這次疫情给優谷和教诲設备行業带来的機遇和挑战谈一下见解。
答：
應當說确切是危機带来扭轉，新冠肺炎疫情的爆發本色上大大推動了教诲信息化2.0的成长過程。咱們看到如今海内已有比力成熟的雙師讲授(也就是線上录播讲授+線下現场教导的模式)、直播讲授模式，師生的互動超過了時空的限定，而全部字化的讲授與進修终端也日益完美，這此中不少实在就是疫情時代被逼出来的功效。
就優谷而言，疫情產生之初，咱們必定面對很大的挑战。阿谁時辰，優谷更可能是做朗诵亭及相干的装备產物。疫情當前，咱們没有畏缩，反而是继续往前走，是疫情加速了咱們的產物研發步调。那時咱們在想，若是做伶俐朗诵是有價值的，那價值可能會由于疫情而延迟实現，但绝對不會消散。也恰是由于疫情時代的堆集，咱們全身心投入伶俐朗诵這件事，優谷才能走在行業的前列。
疫情鞭策了優谷计谋的快速履行。疫情時代咱們轉到了線上，優化線上的云平台。疫情對咱們的客户来讲也是很大的挑战，出格是對各種黉舍。咱們就站在客户的角度去给它們供给解决方案。那時咱們举行了不少線上勾當，好比“向逆行者致敬”等勾當，有几千個单元介入。從當時候起头，咱們实現了線上和線下相連系。
從行業角度来說，教诲設备行業的業态產生了大幅度扭轉。一方面，行業企業必要跳出恬静區来摸索全新范畴，從零起头面临新的需乞降問题;另外一方面，這也象征着新的市场款式與蓝海。若何經由過程教诲設备来助力教诲信息化，在断绝線下社交的环境下完成云端@讲%wm3SR%授或主%765c8%動@化讲授，這是這次疫情带来的课题，也是教诲設备行業成长的機會。
優谷在前两年投入開辟的朗朗书声平台，实在就是在做這個内容，讓朗诵讲授可以或许基于云端平台、超過園地限定。傳統朗诵讲授的一浩劫题就是声音没法保留，教員必需面临面听取并作出评價，這衍生出@教%nHfDc%員對朗%28n95%诵@程度的评判尺度分歧的問题。
優谷研發的朗诵测评体系、朗诵作品主動天生功效和声音咭片扫码分享功效等，在必定水平上已能知足长途朗诵讲授的必要。而優谷朗诵钻研院已建立，咱們還在结合朗诵教诲專家，進一步研發朗诵雙師讲授的多種尺度课程甚至讲授系統。
我認為對付其他范畴的教诲設备企業来讲，咱們的功效與蓝圖计划也是有必定参考價值的。
問：
比年来中心和教诲部频發文件促成教诲深化鼎新，出格是本年出台的教诲新基建和“雙减”政策，引刊行業的遍及存眷。對付比年来一系列政策對鞭策伶俐朗诵成长所起的感化，您有甚麼见解？
答：
“雙减”政策的出台，對伶俐朗诵来讲确切是一個绝佳的成长機會。咱們内部也作過不少關于政策的會商，提出了“雙减一升”的標語。实在，“减”只是手腕不是目標，目標是帮忙三亿青少年晋升文化素养，這也是咱們優谷的任務。
朗诵讲授在曩昔的校園讲授中广泛没有获得足够器重，一個首要缘由就是课業包袱太重，而朗诵讲授其实不在應考范畴内。“雙减”政策扭轉了這一场合排场。
本年7月中共中心辦公厅、國務院辦公厅印發的《關于進一步减轻义務教诲阶段學生功课包袱和校外培训包袱的定见》中提到：“黉舍和家长要指导學生下學回家後完成残剩书面功课，举行需要的课業進修，從事力所能及的家務劳動，展開适合的体育熬炼，展開浏览和文藝勾當。”朗诵和朗读是有声、可沉醉的浏览勾當，而更進一步的朗读是一種强演出性的文藝勾當，属于“雙减”政策鼓動勉励和支撑的讲授内容。
一样于本年出台的《中共教诲部党组關于增强新期間天下教诲体系關切下一代事情委員會事情的定见》《國度消息出书署關于進一步严酷辦理 确切避免未成年人陷溺收集遊戲的通知》等文件對青少年追星、陷溺收集遊戲等問题提出要严酷辦理。比拟這些课余勾當，能晋升孩子表达能力、培育文學語感、傳承中華經典、宏扬傳統文化的朗诵讲授，无疑是校内课外教导的優選项目之一。而伶俐朗诵作為朗诵讲授的先辈形态，可以或许借助互联網平台支撑和智能装备，解决黉舍展開朗诵讲授經常面临的資本少、介入感弱、缺少测评尺度、西席有方言口音、讲授情势不丰硕、讲授功效没法保存等难點問题。
本質教诲新型根本举措措施扶植是落实“雙减”政策的關头。為了帮忙黉舍在校内课外教导中顺遂展開伶俐朗诵讲授，打造校園特點朗诵课程，優谷專門研發了優谷朗诵课堂，連系硬件、软件、平台與定制化的解决方案，帮忙黉舍一站卡利百家樂，式落地第二讲堂朗诵课，在校内打造一個說话情形讲授的的互動空間和孩子說话表达能力的练習场。
今朝，咱們在天下建立了九個试點都會，在北京、上海、广州、成都、郑州、南京等地做朗诵课堂的样板，為黉舍供给校園伶俐朗诵解决方案。样板校乐成推广後，在天下可以起到很好的辐射感化，伶俐朗诵讲授有望成為行業尺度，這對咱們来讲也是一個很好的機會。
問：
您對《中國教诲設备行業协會通信》和《中國教诲設备行業蓝皮书》的编撰有何定见和建议？
答：
我認為咱們不但要會商教诲設备自己，更應當會商在教诲新基建和“雙减”政策的大布景下，現代教诲設备鞭策本質教诲成长的首要感化。将来，在政策驱動下，教诲行業面對轉型進级，校内設备市场将不竭扩展，教诲設备行業的成长将迎来新的風口。
在這個教诲信息化2.0期間，互联網的感化愈来愈凸起，其在教诲設备中的利用也日趋使人注視，先辈教诲設备本身的功效愈来愈综合和繁杂。是以，咱們會商的话题更應當從設备延展到总体解决方案，從场景打造延展到依靠教诲設备的云端管控平台架構，從設备的利用法子延展到以教诲設备為中間的教研社群的组建，等等。
教诲設备呈現的意义就是辅助讲授，晋升讲授结果和讲授的可操作性。優谷本着“功效导向，适用导向”的思绪，從設备延展出了平台、勾當、解决方案甚至讲授系統。咱們将继续践行這一理念，也但愿大師能與優谷同業。
信息来历｜《中國教诲設备行業协會通信》 |
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發表於 2022-10-20 15:57:49
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