以兒童為本,少兒節目才能實現價值引領

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又是一年暑假時。每到這個時節，和氣溫一樣高漲的還有兩樣東西：一個是孩子們的熱情﹔另外一個就要數巨细屏幕上爭奇斗艷的暑期台灣娛樂城，檔作品了。若是說有一種文藝情势能完滿結合兩種熱情，那就莫過於為小朋侪們服務的少兒節目了。

正因如斯，每一年炎天都有幾檔少兒節目成為電視文藝的熱點。本年也不破例。無論是中心電視台少兒頻道推出的戶外成長體驗節目《最野假期》，還是江蘇衛視推出的兒童才藝展現脫口秀《了不得的孩子》，都以較為熱烈的社會反響，証了然此類節目對少年兒童的文化影響力。

比年，在國家對全國少兒節目搀扶政策的指引下，一批主打少兒牌的作品涌現熒屏。這此中，有如《中國漢字聽寫大會》《愛上博物館》一般，以弘揚傳統文化、培養文化自傲為基調的欄目﹔也有像《音樂大師課》《音樂優等生》一樣，以熏陶情操、引導興趣為旨要的嘗試﹔還有類似《鋒狂實驗室》《万能腦力王》一般，以傳遞科普知識、培養動手能力為主的創新。

但不成否認的是，確實還有部門少兒節目，或迷失於娛樂化的岔路，或陷於教條化的泥坑，未能在“教”與“樂”的天平上找准位置。進而，也未能夠完成價值引領這一少兒節目理應肩負的社會責任。

具體而言，這些存在問題的少兒節目，大多在如下兩個方面走了“彎路”。其一，是成人化a片網站,傾向。本来應當服務於少年兒童的節目，在一味的市場訴求下，走上了成人娛樂、成人滿足的門路。節目裡的兒童反倒淪為“道具”，背離了創作初志﹔其二，是疏忽了孩子們的興趣點。在傳遞價值觀、普及知識時，不注意兒童認知的規律，表達或抽象、陳舊，或步子太大，難以引發孩子們的持續關注。從而導致正能量的大旨訴求最終因教條化的情势，未能有用傳達。

在筆者看來，想要真正讓少兒節目實現弘揚社會主義焦去腳臭噴霧,點價值觀，幫助少年兒童樹榜樣、立志向的社會功效，底子在於回歸以兒童為本的創作意識。服務於少年兒童的成長需求，深鑽孩子們的興趣領域。把價值引領、情操熏陶、知識教诲，放進故事中，寄於榜樣上，融入體驗裡。如斯，才能讓“寓教於樂”落於實處。以近来中心電視台少兒頻道播出的戶外成長節目《最野假期》為例，在這檔節目中，由幾位分歧年齡段的孩子組成的小分隊，沿著祖國海岸線一起南行，踏上了具备多重教诲意義的摸索之旅。在青島的海軍博物館，他們登上軍艦，體驗軍旅糊口﹔在上海的黃埔江干，他們走進工業基地，探秘大國工程……跟隨著他們的腳步，電視機前的青少年觀眾們不僅體驗了戶外之美，還一同接管了國防教诲，感知了時代進步，學習了英雄榜样。

習近平總書記指出，少年兒童培养和踐行社會主義焦點價值觀，要適應本身年齡和特點，做到記住请求、心有榜樣、從小做起、接管幫助。作為影響兒童品德認知、價值觀養成的首要社會身分，以生動鮮活的情势引領少年兒童感知祖國發展，樹立正確價值增高神器,觀，少兒節目責無旁貸。