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這一代的孩子成長在屏幕下，電子產品成为了他們糊口中的必须品。
8月20日，中國兒童中间和社會科學文獻出书社發布的《中國兒童發展報告(2019)——兒童校外糊口狀況》(如下簡稱《報告》)顯示，無論是在上學日還是周末的兒童校外糊口裡，電子產品的利用時間都位居前三甲。電子產品的利用問題在鄉鎮農村更為凸起。鄉鎮農村兒童的電子產品的利用時間(108.18分鐘)明顯高於都会兒童(88.40分鐘)。
《報告》指出，兒童在上學日均匀天天利用電子產品的時長為43.24分鐘。此中，操纵電子產品學習的時間為13.90分鐘，看抖音、動畫片、眼袋,快手進行娛樂的時間為16.60分鐘，玩網絡游戲、進行網絡谈天的時間為12.75分鐘。兒童在周末利用電子產品的時間更長，均匀為96.27分鐘。
到了初中階段，電子產品的利用時間已經躍居第二位，周末時的利用時間幾乎要與造作業時間持平。
《報告》顯示，在所有校外糊口事項中，兒童對看抖音、動畫片、快手進行娛樂(4.19)和玩網絡游戲、進行網絡谈天(4頸椎病,.00)的喜歡水平都達到乃至超過4分(滿分為5分)。值得注重的是，隨著學段的增長，兒童對各項校外糊口內容的喜愛水平广泛呈逐漸降低趨勢，但隻有“電子游戲/網絡谈天”除外，六年級和初中階段學生的喜愛水平顯著高於其他兩個學段。
據领会，中國互聯網絡信息中间數據顯示，截至2015年12月，中國已有1.91億青少年網絡游戲用戶。缺少監護人的办理，也沒有豐富的精力文化糊口，這些農村孩子隻有靠虛擬世界帶來快樂。
對此，中國兒童中间主任苑立新暗示，“堅持教诲公允”“促進區域、城鄉和各級各類教诲平衡發展”和“注意運用信息化手腕使鄉村獲得更多優質教诲資源”是當前我國教诲發展的重要著力點。
“這裡的優質教诲資源不只是學校內的，同樣包肩周炎,括校外的教诲資源。相對於學校教诲的統一規劃，社會經濟發展的差異和資源分派的不服衡、不充实，更易在兒童校外糊口上體現出來，進而體現為教诲的不公允。校外糊口的分層與差異給兒童當下和未來所酿成的影響更應該引发全社會的高度關注。”苑立新說。
據悉，該報告是中國兒童中间於2018年啟動的以“兒童校外糊口狀況”為選題的課題钻研功效，以全國10個都会和農村的14874名幼兒園、小學和初中階段3~15歲少年兒童(或家長)的問卷調查為基礎，從兒童的校外糊口時間操纵、課外班參與、平常作息時間、假期校外糊口、校外糊口評價5個方面阐发其根基狀況、影響身分和對兒童發展的影響。（葉雨婷） |
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發表於 2019-9-6 13:01:41
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